1. 國家級研學(xué)旅游示范基地有哪些

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中國衛星發(fā)射基地有：酒泉衛星發(fā)射中心、西昌衛星發(fā)射中心、太原衛星發(fā)射中心、文昌衛星發(fā)射中心、東方航天港。

1、酒泉衛星發(fā)射中心

酒泉衛星發(fā)射中心，又稱(chēng)“東風(fēng)航天城”，是中國科學(xué)衛星、技術(shù)試驗衛星和運載火箭的發(fā)射試驗基地之一，酒泉衛星發(fā)射中心（原總裝備部20基地）是中國創(chuàng )建最早、規模最大的綜合型導彈、衛星發(fā)射中心，測試及發(fā)射長(cháng)征系列運載火箭、中低軌道的各種試驗衛星、應用衛星、載人飛船和火箭導彈的主要基地，基地并負有殘骸回收、航天員應急救生等任務(wù)，2016年1月8日，酒泉衛星發(fā)射中心被國家旅游局授予首批“全國研學(xué)旅游示范基地”稱(chēng)號。

2、西昌衛星發(fā)射中心

西昌衛星發(fā)射中心，是中國衛星發(fā)射基地，組建于1970年，是我國三大航天發(fā)射中心之一，管理使用西昌、文昌兩個(gè)航天發(fā)射場(chǎng)。西昌發(fā)射場(chǎng)1982年交付使用，位于四川省涼山彝族自治州冕寧縣。從地理位置上來(lái)看，西昌優(yōu)越條件頗多：海拔高、緯度低；地形隱蔽，地質(zhì)結構堅實(shí)；水源豐富穩定；交通和通訊條件理想。是中國對外開(kāi)放最早、承擔衛星發(fā)射最多、自動(dòng)化程度較高、綜合發(fā)射能力較強的航天發(fā)射場(chǎng)，近80顆國內外衛星從這里送入太空。

3、太原衛星發(fā)射中心

太原衛星發(fā)射中心（Taiyuan Satellite Launch Center，簡(jiǎn)稱(chēng)TSLC）位于山西省忻州市岢嵐縣原神堂坪鄉的高原地區，地處溫帶，海拔1500米左右，與蘆芽山風(fēng)景區毗鄰，是中國試驗衛星、應用衛星和運載火箭發(fā)射試驗基地之一。同時(shí)負責我國海上衛星發(fā)射。發(fā)射中心擁有火箭和衛星測試廠(chǎng)房、設備處理間、發(fā)射操作設施、飛行跟蹤及安全控制設施。太原衛星發(fā)射中心具備了多射向、多軌道、遠射程和高精度測量的能力，擔負太陽(yáng)同步軌道氣象、資源、通信等多種型號的中、低軌道衛星和運載火箭的發(fā)射任務(wù)。

4、文昌航天發(fā)射

文昌航天發(fā)射場(chǎng)位于海南省文昌市龍樓鎮，隸屬于西昌衛星發(fā)射中心，是中國首個(gè)開(kāi)放性濱海航天發(fā)射基地，也是世界上為數不多的低緯度發(fā)射場(chǎng)之一。

作為低緯度濱海發(fā)射基地，文昌航天發(fā)射場(chǎng)不僅可用于滿(mǎn)足中國航天發(fā)展的新需要，還能借助接近赤道的較大線(xiàn)速度，以及慣性帶來(lái)的離心現象，使火箭燃料消耗大大減少（同型號火箭運載能力可增加10%），亦可通過(guò)海運解決巨型火箭運輸難題并提升殘骸墜落的安全性。發(fā)射場(chǎng)完全對外開(kāi)放?，F已具備發(fā)射能力。中國文昌航天發(fā)射場(chǎng)2009年9月開(kāi)工建設，由測試發(fā)射、測量控制、通信、氣象、技術(shù)勤務(wù)保障等五大系統組成，主要承擔地球同步軌道衛星、大質(zhì)量極軌衛星、大噸位空間站、貨運飛船、深空探測器等發(fā)射任務(wù)。

5、中國東方航天港

“中國東方航天港”項目依托煙臺優(yōu)越的地理位置和港口條件，發(fā)揮航天、海工等工業(yè)制造基礎雄厚的獨特優(yōu)勢，打造航天海上發(fā)射母港，以及火箭研發(fā)制造中心、衛星載荷研發(fā)制造中心、海上發(fā)射平臺研發(fā)制造中心和衛星數據應用開(kāi)發(fā)中心，輻射帶動(dòng)智能制造裝備、物流裝備、能源裝備、航天新材料、航天旅游等相關(guān)產(chǎn)業(yè)。

2. 特色研學(xué)基地

1、必有秀上小學(xué)生研學(xué)創(chuàng )客教育基地

2、樂(lè )仕寶研學(xué)游實(shí)踐體驗中心

3、深圳身臨其境青少年研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)基地

4、天宇青少年研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)基地

5、騰飛青少年研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)基地。

3. 我國研學(xué)旅行基地概況

1，西柏坡基地。

2，沂蒙山紅色基地。

3，紅船精神基地。

4，瑞金紅色基地。

5，古田會(huì )議紅色基地。

6，井岡山基地。

7，韶山基地 。

8，百色起義基地 。

9，遵義精神基地。

10.延安精神基地。

紅色教育是指以紅色作為時(shí)代精神內涵的象征、務(wù)實(shí)的落點(diǎn)在于教育。呼喚有志青年憂(yōu)國憂(yōu)民、挑戰自我、超越自我、挑戰極限、奉獻社會(huì )的崇高精神。同時(shí)，革命老區也需要與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現跨越式的大發(fā)展。

4. 景區研學(xué)基地

大河之南，人文薈萃；黃河文化，源遠流長(cháng)。

開(kāi)封，黃河岸邊一座重要的古都，有著(zhù)豐富的文化遺產(chǎn)和眾多文保單位。24處27項全國重點(diǎn)文物保護單位、39處42項省級文物保護單位，無(wú)不承繼著(zhù)華夏文明綿延發(fā)展的精華血脈，留存著(zhù)華夏子孫獨特的文化記憶。黃河文化、大運河文化、古都文化、名人文化、紅色文化、園林文化……博大精深、源遠流長(cháng)，都是進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統文化教育的空間載體。

2019年，開(kāi)封秉承堅定的文化自信，深入踐行黃河流域生態(tài)保護和高質(zhì)量發(fā)展國家戰略，深化文旅融合，。

開(kāi)封依托旅游景區、歷史文化、文博院團等資源，著(zhù)力打造18家主題各異的研學(xué)旅行基地和兩家研學(xué)旅行營(yíng)地，精心設計9條主題突出的黃河文化研學(xué)線(xiàn)路，開(kāi)設100余節研學(xué)課程。開(kāi)封博物館、鐵塔景區、山陜甘會(huì )館、中國翰園、城墻景區、愛(ài)思嘉農業(yè)嘉年華、開(kāi)封州橋及汴河遺址公眾考古研學(xué)基地、啟封故園等第一批研學(xué)旅行基地已陸續對外開(kāi)放，受到許多家長(cháng)和孩子的青睞。

宋人詞話(huà)、金戈鐵馬、古代“黑科技”、雕刻三絕、無(wú)“尖”不商、千年樂(lè )音、精打細算、曲水流觴、虞廷清韻、一尺芳素、風(fēng)雨桐香、翰墨硯瓦、瓷中君子、巧制筑球、八巧捶丸……一堂堂寓教于樂(lè )、寓學(xué)于趣的研學(xué)課程以天地為課堂、以社會(huì )為學(xué)校、以歷史文化和自然風(fēng)光為老師，活化、轉化、固化開(kāi)封原汁原味的優(yōu)秀傳統文化，通過(guò)體驗式、全景式、立體式、智慧化、活態(tài)化展示，使學(xué)生感受傳統文化的魅力，增進(jìn)對文化遺產(chǎn)的認知和認同，堅定文化自信，增強家國情懷。

“

從“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的歷史傳統，到“身體和靈魂總有一個(gè)要在路上”的現代追求，伴隨著(zhù)如今“詩(shī)與遠方終于在一起了”，開(kāi)封的研學(xué)旅行注入了新時(shí)代內涵。

“

開(kāi)卷有益，析事明理。研學(xué)開(kāi)封，知行中國。

5. 全國首批研學(xué)旅行基地名單

1、三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院，三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院，簡(jiǎn)稱(chēng)海航學(xué)院，坐落于海南省三亞市。學(xué)校是具有招收高職專(zhuān)科層次學(xué)歷教育資格的普通高等院校。是教育部第二批現代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，具有中國民航局航空安全員訓練資質(zhì)，是海南省首批研學(xué)旅行實(shí)踐教育基地。

2、三亞學(xué)院（SanyaUniversity）位于海南省三亞市，是國家教育部批準成立的獨立設置的民辦普通本科院校，是三亞市第一所全日制普通本科高等院校。2005年4月，海南大學(xué)三亞學(xué)院正式成立，2012年3月，經(jīng)教育部同意，海南大學(xué)三亞學(xué)院轉設并更名為三亞學(xué)院。

3、三亞理工職業(yè)學(xué)院是經(jīng)海南省人民政府批準和國家教育部備案同意成立的一所普通高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是第二批國家現代學(xué)徒制試點(diǎn)單位。

6. 國家級研學(xué)旅游示范基地有哪些項目

根據規定，“十四五”時(shí)期，根據全國中小學(xué)生校外研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展需要，進(jìn)一步完善基地、營(yíng)地規劃布局，每年支持20個(gè)新增基地開(kāi)展研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，新增基地應未獲得過(guò)中央專(zhuān)項彩票公益金支持；支持32個(gè)營(yíng)地開(kāi)展研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)行動(dòng)態(tài)調整。

在資金使用方面，該管理辦法規定，項目資金原則上按照基地不超過(guò)150萬(wàn)元/個(gè)/年，營(yíng)地不超過(guò)500萬(wàn)元/個(gè)/年的基本標準予以支持。項目資金主要用于支持基地、營(yíng)地開(kāi)展學(xué)生研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以及為做好研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)改善教育教學(xué)基本條件等方面。

7. 省級研學(xué)旅游示范基地

1.加快教育制度的全面改革

近年來(lái)，國家雖大力提倡素質(zhì)教育，看似繁華，實(shí)際上缺乏切入素質(zhì)教育的實(shí)踐課程。研學(xué)旅行以社會(huì )資源為第二課堂，讓學(xué)生與社會(huì )多層面、多維度地接觸與體驗，拓展了他們學(xué)習成長(cháng)的空間。在素質(zhì)教育呼聲日益高漲的今天，這一注重體驗和實(shí)踐的教學(xué)方式，越來(lái)越受到政府,學(xué)校和家長(cháng)的青睞。

2.促進(jìn)旅游文化的發(fā)展

研學(xué)旅行不但對組織機構和研學(xué)課程要求高，對研學(xué)營(yíng)地的要求也高，全國研學(xué)旅行示范基地剛剛公布了第一批204家，使許多景區和場(chǎng)館對夢(mèng)寐以求的“研學(xué)旅行示范基地”羨慕不已。上億的中小學(xué)生涌入旅游市場(chǎng)，對旅游市場(chǎng)來(lái)說(shuō)，這是一塊可持續性開(kāi)拓的“沃土”。所有研學(xué)旅行相關(guān)場(chǎng)所，包括景區、農莊、場(chǎng)館和企業(yè)都會(huì )力爭獲得國家承認的研學(xué)旅行示范基地稱(chēng)號。

3.增加新的就業(yè)工作崗位

全新的行業(yè)，會(huì )為社會(huì )帶來(lái)更多的就業(yè)機會(huì )，提供更多的工作崗位。根據《研學(xué)旅行服務(wù)規范》，在具體實(shí)施研學(xué)旅行中，參與人員將包括:安全督導員、導游、研學(xué)旅行導師、隊醫和輔導員等眾多不同行業(yè)人員。其中研學(xué)旅行導師主要負責在研學(xué)旅行過(guò)程中，制定或實(shí)施研學(xué)旅行教育方案，指導學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)體驗活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)人員。

4.改進(jìn)知識結構的不完善

知識結構的不完善，主要體現在課程的單一性，雖然現在學(xué)校增設了許多藝術(shù),科學(xué),勞技等課程，但是因為中國大環(huán)境所致，學(xué)校往往更重視學(xué)生的考試分數，鑒于學(xué)校之間的重視程度和實(shí)施力度不同，導致課程在實(shí)施時(shí)質(zhì)量也是參差不齊。多數學(xué)校要面對來(lái)自家長(cháng)及社會(huì )的壓力，最終選擇向“應試教育”屈服，所有與考試無(wú)關(guān)的課程是能免就免，這是現實(shí)存在的問(wèn)題。最終導致的結果是，學(xué)生的課堂上書(shū)更多了，但想看的書(shū)更少了，其他課程也就成了擺設。

“最好的課堂在路上”，這句話(huà)最能區別素質(zhì)教育與傳統教育制度的不同，以社會(huì )實(shí)踐為依托的教育模式，打破了單一的課堂授課的束縛，是開(kāi)發(fā)和利用課程資源與社會(huì )資源的創(chuàng )新舉措，也是我國基礎教育課程體系的結構性突破。這類(lèi)體驗性和群體性很強的課程，對于提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題的能力大有裨益。

5.規范和促進(jìn)了旅游市場(chǎng)的發(fā)展

市場(chǎng)上類(lèi)似研學(xué)旅行的項目種類(lèi)繁雜，缺乏統一的標準規范。名校

游、奢華游、享樂(lè )游等層出不窮，這就誘使有些教育機構頂著(zhù)“教育”的幌子，只顧利益而忽視了這種教育模式的內涵和價(jià)值。研學(xué)旅行是一項系統工程，從課程設置、研學(xué)線(xiàn)路、具體實(shí)施、到驗收成效、都要有科學(xué)合理的安排，任何一個(gè)環(huán)節存在紕漏，都會(huì )導致本身的意義大打折扣。

根據國內各試點(diǎn)的經(jīng)驗，研學(xué)旅行活動(dòng)的開(kāi)展要依據<中華人民共和國旅游行業(yè)標準><研學(xué)旅行服務(wù)規范>執行?？梢园芽貙?shí)施研學(xué)課程的質(zhì)量，同時(shí)規范了旅游市場(chǎng)。

在文件《關(guān)于實(shí)施中小學(xué)生的意見(jiàn)》中明確指出，研學(xué)旅行不得占用中小學(xué)生寒暑假及國家法定假日的時(shí)間，這項舉措能有效填補旅游服務(wù)機構淡季客源空白。

從現在各種夏（冬）令營(yíng)、親子游、游學(xué)等機構火爆不難看出，中小學(xué)生有很高的旅游需求。家庭可支配收入的大大增加，為中小學(xué)生旅游市場(chǎng)提供了堅實(shí)的經(jīng)濟基礎。同時(shí)家長(cháng)普遍認為研學(xué)旅行有助于擴大視野、增長(cháng)見(jiàn)識、開(kāi)闊眼界，家長(cháng)們大都鼓勵孩子走出家門(mén)參加活動(dòng)。而研學(xué)旅行的開(kāi)展，既解決了中小學(xué)生的旅游需求，也通過(guò)親身體驗實(shí)踐增長(cháng)了知識,相比以往旅游方式，研學(xué)旅行具有更高的安全性和教育屬性。

8. 國家級研學(xué)旅行基地

研學(xué)旅行是由學(xué)校根據區域特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)和各學(xué)科教學(xué)內容需要，組織學(xué)生通過(guò)集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會(huì )公共道德的體驗。

研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了我國傳統游學(xué)、"讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路"的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內容和新方式。提升中小學(xué)生的自理能力、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

2013年2月2日，國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)國民旅游休閑綱要(2013-2020年)的通知全國印發(fā)了《國民旅游休閑綱要(2013-2020年)》，綱要中提出"逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行"的設想。 此前我國許多地區都有嘗試把研學(xué)旅行作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要內容來(lái)開(kāi)展。

研學(xué)旅行，與我們傳統意義上認為的“旅游”有明顯不同，“旅游”重在玩，而“研學(xué)旅行”重在“研”和“學(xué)”，也就是說(shuō)，學(xué)生的旅行并非單純地“旅行”，學(xué)生需要在“旅行”的過(guò)程中重點(diǎn)去走進(jìn)現實(shí)，走進(jìn)大自然，探索大自然，在探索發(fā)現的過(guò)程中幫助學(xué)生走出書(shū)本，了解國情、開(kāi)闊眼界、增長(cháng)知識，能夠提高學(xué)生的社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

在現實(shí)中學(xué)到的知識遠比書(shū)本上的知識來(lái)得要豐富、現實(shí)和具體，所以我們既要“讀萬(wàn)卷書(shū)”，又要“行萬(wàn)里路”。

研學(xué)旅行的主題：

1. 紅色革命傳統教育主題

我們的革命先輩在近代的斗爭進(jìn)行了中不屈不撓的抗爭，彰顯了民族革命精神，留下了許許多多革命的遺跡。這些寶貴的紅色資源，可與研學(xué)旅行相結合，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)和教育培養重點(diǎn)，展開(kāi)各種各樣的研學(xué)教育活動(dòng)，如愛(ài)國主義教育等專(zhuān)題研學(xué)旅行活動(dòng)，傳承革命精神和民族精神，培養學(xué)生的民族認同感。

2. 中華傳統歷史文化主題

中華文明綿延上下五千年，有著(zhù)頑強的生命力，它博大精深、引人向往，是中華兒女的寶貴財富。研學(xué)旅行中，學(xué)?？山Y合當地的人文資源，讓學(xué)生體會(huì )到中華文化的魅力，樹(shù)立民族自信心。時(shí)機成熟時(shí)，還可以與市內外、省內外和國內外友好學(xué)校進(jìn)行交流互訪(fǎng)，讓學(xué)生領(lǐng)略不同地域文化的差異。

3. 祖國大好河山和國、省、鄉情主題

祖國地域遼闊，各地風(fēng)景盡不相同，風(fēng)土人情更是千差萬(wàn)別。在研學(xué)旅行過(guò)程中，可帶領(lǐng)學(xué)生從當地的地貌特征，動(dòng)物、植物、生態(tài)環(huán)保、風(fēng)土人情等方面去了解和感受，體會(huì )這些因素之間的聯(lián)系，激發(fā)他們對國家、家鄉、自然的熱愛(ài)。

4. 科技國防主題

科技的發(fā)展已經(jīng)滲透到生活的各個(gè)角落，大家都享受著(zhù)科技帶來(lái)的便利。在研學(xué)活動(dòng)中，可以通過(guò)考察科技館、天文館、航空航天館、現代工業(yè)和農業(yè)等，探究科技在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展各方面的應用，了解他們的工作原理，聯(lián)系生活實(shí)際加深印象。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行國防知識學(xué)習探究，包括國防中應用的科學(xué)技術(shù)、軍事訓練等。

5. 社會(huì )生活主題

深入社會(huì )生活進(jìn)行學(xué)習和探究，到社會(huì )中去，了解不同的社會(huì )分工，就交通、衛生、飲食、就業(yè)情況等進(jìn)行考察，體會(huì )經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展帶來(lái)的巨大變化，增強社會(huì )角色體驗，體會(huì )每種社會(huì )角色的重要性，培養學(xué)生的社會(huì )責任感。

6. 體能拓展訓練主題

我們要的發(fā)展是“德、智、體、美、勞”，其中“體”不可忽視。針對學(xué)生體能提高開(kāi)展的研學(xué)旅行活動(dòng)，可以到野外去，在保障安全的基礎上訓練體能，讓學(xué)生掌握一些地理知識、急救護理知識，培養學(xué)生在惡劣環(huán)境下的生存能力，鍛煉他們的意志品質(zhì)。

研學(xué)旅行的主題可以有很多，可以根據各地的實(shí)際情況對研學(xué)課程進(jìn)行因地制宜地開(kāi)發(fā)，研發(fā)出有當地特色、有實(shí)際教育意義、能夠實(shí)際操作的課程。

9. 國家級研學(xué)旅游示范基地有哪些城市

教育部等11部門(mén)關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)

教基一〔2016〕8號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、發(fā)展改革委、公安廳（局）、財政廳（局）、交通運輸廳（局、委）、文化廳（局）、食品藥品監督管理局、旅游委（局）、保監局、團委，新疆生產(chǎn)建設兵團教育局、發(fā)展改革委、公安局、財務(wù)局、交通局、文化廣播電視局、食品藥品監督管理局、旅游局、團委，各鐵路局：

　　為貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì )精神，深入學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，秉承“創(chuàng )新、協(xié)調、綠色、開(kāi)放、共享”的發(fā)展理念，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，幫助中小學(xué)生了解國情、熱愛(ài)祖國、開(kāi)闊眼界、增長(cháng)知識，著(zhù)力提高他們的社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，現就推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行提出如下意見(jiàn)。

　　一、重要意義

　　中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門(mén)和學(xué)校有計劃地組織安排，通過(guò)集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研究性學(xué)習和旅行體驗相結合的校外教育活動(dòng)，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng )新形式，是教育教學(xué)的重要內容，是綜合實(shí)踐育人的有效途徑。開(kāi)展研學(xué)旅行，有利于促進(jìn)學(xué)生培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，激發(fā)學(xué)生對黨、對國家、對人民的熱愛(ài)之情；有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng )新人才培養模式，引導學(xué)生主動(dòng)適應社會(huì )，促進(jìn)書(shū)本知識和生活經(jīng)驗的深度融合；有利于加快提高人民生活質(zhì)量，滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(cháng)的旅游需求，從小培養學(xué)生文明旅游意識，養成文明旅游行為習慣。

　　近年來(lái)，各地積極探索開(kāi)展研學(xué)旅行，部分試點(diǎn)地區取得顯著(zhù)成效，在促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和全面發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用，積累了有益經(jīng)驗。但一些地區在推進(jìn)研學(xué)旅行工作過(guò)程中，存在思想認識不到位、協(xié)調機制不完善、責任機制不健全、安全保障不規范等問(wèn)題，制約了研學(xué)旅行有效開(kāi)展。當前，我國已進(jìn)入全面建成小康社會(huì )的決勝階段，研學(xué)旅行正處在大有可為的發(fā)展機遇期，各地要把研學(xué)旅行擺在更加重要的位置，推動(dòng)研學(xué)旅行健康快速發(fā)展。

　　二、工作目標

　　以立德樹(shù)人、培養人才為根本目的，以預防為重、確保安全為基本前提，以深化改革、完善政策為著(zhù)力點(diǎn)，以統籌協(xié)調、整合資源為突破口，因地制宜開(kāi)展研學(xué)旅行。讓廣大中小學(xué)生在研學(xué)旅行中感受祖國大好河山，感受中華傳統美德，感受革命光榮歷史，感受改革開(kāi)放偉大成就，增強對堅定“四個(gè)自信”的理解與認同；同時(shí)學(xué)會(huì )動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì )生存生活，學(xué)會(huì )做人做事，促進(jìn)身心健康、體魄強健、意志堅強，促進(jìn)形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養他們成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

　　開(kāi)發(fā)一批育人效果突出的研學(xué)旅行活動(dòng)課程，建設一批具有良好示范帶動(dòng)作用的研學(xué)旅行基地，打造一批具有影響力的研學(xué)旅行精品線(xiàn)路，建立一套規范管理、責任清晰、多元籌資、保障安全的研學(xué)旅行工作機制，探索形成中小學(xué)生廣泛參與、活動(dòng)品質(zhì)持續提升、組織管理規范有序、基礎條件保障有力、安全責任落實(shí)到位、文化氛圍健康向上的研學(xué)旅行發(fā)展體系。

　　三、基本原則

　　——教育性原則。研學(xué)旅行要結合學(xué)生身心特點(diǎn)、接受能力和實(shí)際需要，注重系統性、知識性、科學(xué)性和趣味性，為學(xué)生全面發(fā)展提供良好成長(cháng)空間。

　　——實(shí)踐性原則。研學(xué)旅行要因地制宜，呈現地域特色，引導學(xué)生走出校園，在與日常生活不同的環(huán)境中拓展視野、豐富知識、了解社會(huì )、親近自然、參與體驗。

　　——安全性原則。研學(xué)旅行要堅持安全第一，建立安全保障機制，明確安全保障責任，落實(shí)安全保障措施，確保學(xué)生安全。

　　——公益性原則。研學(xué)旅行不得開(kāi)展以營(yíng)利為目的的經(jīng)營(yíng)性創(chuàng )收，對貧困家庭學(xué)生要減免費用。

　　四、主要任務(wù)

　　1.納入中小學(xué)教育教學(xué)計劃。各地教育行政部門(mén)要加強對中小學(xué)開(kāi)展研學(xué)旅行的指導和幫助。各中小學(xué)要結合當地實(shí)際，把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程統籌考慮，促進(jìn)研學(xué)旅行和學(xué)校課程有機融合，要精心設計研學(xué)旅行活動(dòng)課程，做到立意高遠、目的明確、活動(dòng)生動(dòng)、學(xué)習有效，避免“只旅不學(xué)”或“只學(xué)不旅”現象。學(xué)校根據教育教學(xué)計劃靈活安排研學(xué)旅行時(shí)間，一般安排在小學(xué)四到六年級、初中一到二年級、高中一到二年級，盡量錯開(kāi)旅游高峰期。學(xué)校根據學(xué)段特點(diǎn)和地域特色，逐步建立小學(xué)階段以鄉土鄉情為主、初中階段以縣情市情為主、高中階段以省情國情為主的研學(xué)旅行活動(dòng)課程體系。

　　2.加強研學(xué)旅行基地建設。各地教育、文化、旅游、共青團等部門(mén)、組織密切合作，根據研學(xué)旅行育人目標，結合域情、校情、生情，依托自然和文化遺產(chǎn)資源、紅色教育資源和綜合實(shí)踐基地、大型公共設施、知名院校、工礦企業(yè)、科研機構等，遴選建設一批安全適宜的中小學(xué)生研學(xué)旅行基地，探索建立基地的準入標準、退出機制和評價(jià)體系；要以基地為重要依托，積極推動(dòng)資源共享和區域合作，打造一批示范性研學(xué)旅行精品線(xiàn)路，逐步形成布局合理、互聯(lián)互通的研學(xué)旅行網(wǎng)絡(luò )。各基地要將研學(xué)旅行作為理想信念教育、愛(ài)國主義教育、革命傳統教育、國情教育的重要載體，突出祖國大好風(fēng)光、民族悠久歷史、優(yōu)良革命傳統和現代化建設成就，根據小學(xué)、初中、高中不同學(xué)段的研學(xué)旅行目標，有針對性地開(kāi)發(fā)自然類(lèi)、歷史類(lèi)、地理類(lèi)、科技類(lèi)、人文類(lèi)、體驗類(lèi)等多種類(lèi)型的活動(dòng)課程。教育部將建設研學(xué)旅行網(wǎng)站，促進(jìn)基地課程和學(xué)校師生間有效對接。

　　3.規范研學(xué)旅行組織管理。各地教育行政部門(mén)和中小學(xué)要探索制定中小學(xué)生研學(xué)旅行工作規程，做到“活動(dòng)有方案，行前有備案，應急有預案”。學(xué)校組織開(kāi)展研學(xué)旅行可采取自行開(kāi)展或委托開(kāi)展的形式，提前擬定活動(dòng)計劃并按管理權限報教育行政部門(mén)備案，通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )、致家長(cháng)的一封信或召開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式告知家長(cháng)活動(dòng)意義、時(shí)間安排、出行線(xiàn)路、費用收支、注意事項等信息，加強學(xué)生和教師的研學(xué)旅行事前培訓和事后考核。學(xué)校自行開(kāi)展研學(xué)旅行，要根據需要配備一定比例的學(xué)校領(lǐng)導、教師和安全員，也可吸收少數家長(cháng)作為志愿者，負責學(xué)生活動(dòng)管理和安全保障，與家長(cháng)簽訂協(xié)議書(shū)，明確學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生的責任權利。學(xué)校委托開(kāi)展研學(xué)旅行，要與有資質(zhì)、信譽(yù)好的委托企業(yè)或機構簽訂協(xié)議書(shū)，明確委托企業(yè)或機構承擔學(xué)生研學(xué)旅行安全責任。

　　4.健全經(jīng)費籌措機制。各地可采取多種形式、多種渠道籌措中小學(xué)生研學(xué)旅行經(jīng)費，探索建立政府、學(xué)校、社會(huì )、家庭共同承擔的多元化經(jīng)費籌措機制。交通部門(mén)對中小學(xué)生研學(xué)旅行公路和水路出行嚴格執行兒童票價(jià)優(yōu)惠政策，鐵路部門(mén)可根據研學(xué)旅行需求，在能力許可范圍內積極安排好運力。文化、旅游等部門(mén)要對中小學(xué)生研學(xué)旅行實(shí)施減免場(chǎng)館、景區、景點(diǎn)門(mén)票政策，提供優(yōu)質(zhì)旅游服務(wù)。保險監督管理機構會(huì )同教育行政部門(mén)推動(dòng)將研學(xué)旅行納入校方責任險范圍，鼓勵保險企業(yè)開(kāi)發(fā)有針對性的產(chǎn)品，對投保費用實(shí)施優(yōu)惠措施。鼓勵通過(guò)社會(huì )捐贈、公益性活動(dòng)等形式支持開(kāi)展研學(xué)旅行。

　　5.建立安全責任體系。各地要制訂科學(xué)有效的中小學(xué)生研學(xué)旅行安全保障方案，探索建立行之有效的安全責任落實(shí)、事故處理、責任界定及糾紛處理機制，實(shí)施分級備案制度，做到層層落實(shí)，責任到人。教育行政部門(mén)負責督促學(xué)校落實(shí)安全責任，審核學(xué)校報送的活動(dòng)方案（含保單信息）和應急預案。學(xué)校要做好行前安全教育工作，負責確認出行師生購買(mǎi)意外險，必須投保校方責任險，與家長(cháng)簽訂安全責任書(shū)，與委托開(kāi)展研學(xué)旅行的企業(yè)或機構簽訂安全責任書(shū)，明確各方安全責任。旅游部門(mén)負責審核開(kāi)展研學(xué)旅行的企業(yè)或機構的準入條件和服務(wù)標準。交通部門(mén)負責督促有關(guān)運輸企業(yè)檢查學(xué)生出行的車(chē)、船等交通工具。公安、食品藥品監管等部門(mén)加強對研學(xué)旅行涉及的住宿、餐飲等公共經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的安全監督，依法查處運送學(xué)生車(chē)輛的交通違法行為。保險監督管理機構負責指導保險行業(yè)提供并優(yōu)化校方責任險、旅行社責任險等相關(guān)產(chǎn)品。

　　五、組織保障

　　1.加強統籌協(xié)調。各地要成立由教育部門(mén)牽頭，發(fā)改、公安、財政、交通、文化、食品藥品監管、旅游、保監和共青團等相關(guān)部門(mén)、組織共同參加的中小學(xué)生研學(xué)旅行工作協(xié)調小組，辦事機構可設在地方校外教育聯(lián)席會(huì )議辦公室，加大對研學(xué)旅行工作的統籌規劃和管理指導，結合本地實(shí)際情況制訂相應工作方案，將職責層層分解落實(shí)到相關(guān)部門(mén)和單位，定期檢查工作推進(jìn)情況，加強督查督辦，切實(shí)將好事辦好。

　　2.強化督查評價(jià)。各地要建立健全中小學(xué)生參加研學(xué)旅行的評價(jià)機制，把中小學(xué)組織學(xué)生參加研學(xué)旅行的情況和成效作為學(xué)校綜合考評體系的重要內容。學(xué)校要在充分尊重個(gè)性差異、鼓勵多元發(fā)展的前提下，對學(xué)生參加研學(xué)旅行的情況和成效進(jìn)行科學(xué)評價(jià)，并將評價(jià)結果逐步納入學(xué)生學(xué)分管理體系和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。

　　3.加強宣傳引導。各地要在中小學(xué)廣泛開(kāi)展研學(xué)旅行實(shí)驗區和示范校創(chuàng )建工作，充分培育、挖掘和提煉先進(jìn)典型經(jīng)驗，以點(diǎn)帶面，整體推進(jìn)。教育部將遴選確定部分地區為全國研學(xué)旅行實(shí)驗區，積極宣傳研學(xué)旅行的典型經(jīng)驗。各地要積極創(chuàng )新宣傳內容和形式，向家長(cháng)宣傳研學(xué)旅行的重要意義，向學(xué)生宣傳“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”的重大作用，為研學(xué)旅行工作營(yíng)造良好的社會(huì )環(huán)境和輿論氛圍。

　　教育部 國家發(fā)展改革委 公安部

　　財政部 交通運輸部 文化部

　　食品藥品監管總局 國家旅游局 保監會(huì )

　　共青團中央 中國鐵路總公司

　　2016年11月30日